优培学院教学研讨会

4月19日下午，在南校区行政楼328会议室，优培学院常务副院长孙爱东主持召开优培学院教学研讨会，学院党总支副书记韦春华及全体任课教师参加会议。

孙爱东强调了优培学院办学目标：大力培养未来社会行业精英，注重强基础与重实践兼备，大类培养与个性培养兼顾，为未来继续学习打下厚实的基础。他指出，目前学生学习状态出现了一些波动，主要体现在学生处于学习疲劳状态、学生学习落差大、学生对学习的跟随不够以及学生在课堂上的呼应度不够等问题，需要调整教学策略，切实解决存在的问题。

在课程教学方面，孙爱东指出，课程目标一定要围绕人才培养目标，基础课要与考研接轨，强调搭建学生知识的“脚手架”，培养学生快速学习能力，进而培养学科素养，提升科学思维。课程教学要面向全体，严格要求，要运用多种方法激发学生的学习动机与兴趣，提升学生“学问自信”，实现学生的积极转变。

孙爱东还就如何做好课程教学提出了七条具体建议。一是优化课程知识结构，强调知识链接，突出应用。二是改变学科和知识本位，强调方法和分析，坚持问题导向，激发学生探究意识。三是基于建构主义学习理论，推行“以学习者为中心”的教学模式，强调学生自身学习体验，推进课程教学深度，向课堂教学要质量，进而提高学生的学习深度。四是课程教学不能满足于知识获得，要挖掘知识的底层思想和隐含预设，要让学生“知其然，知其所以然”，促进学习的融会贯通。五是时刻关注教学对象的变化，把教落实在学中来，充分利用小班化教学优势，采用多样化手段与学生积累有效的联系，增强课堂的专注力和紧张度，提升学生的有效学习能力。六是加强过程考核，减少记忆性考试，增强智能性测验，以促进学科素养的培育。七是改进教学方法，深入开展课程教学研究，特别是教学方法研究，并通过教学实践活动，建立教学共同体，在培养学生的同时，促进教师自身成长。

与会教师踊跃发言，大家一致认为，提高优培学院教学质量必须要抓住核心课程，教师要保持认识统一，加强严格要求学生，切实向课堂教学要质量。大家还就学生身心健康、思想方式、学习积极性与主动性以及参加课外活动等问题进行了研讨，提出了意见与建议。